霍夫曼想了想：“可能会直接决定购买新设备——因为从生产角度，这确实急需。”

“那工人同志会怎么想？”

“会觉得干部只顾生产，不关心工人生活。”

“技术人员呢？”

“会觉得我们支持技术革新。”

林点点头，又问丽莎：“如果完全由技术人员决定呢？”

丽莎坦率地说：“我们会要求把所有老旧设备都换掉，建立新的实验室，招聘更多技术人才——但这需要巨额投资，可能超出工厂承受能力。”

“那工人和干部会怎么想？”

“工人会觉得技术人员好高骛远，干部会觉得我们不切实际。”

林最后看向老工人穆勒：“如果完全由工人决定呢？”

穆勒摸了摸下巴：“我们肯定先改善生活条件，提高工资，减少工时……但这样工厂可能就没什么利润了，长远来看对大家都不好。”

林走回主席台中央：

“看到了吗？”

“每一方都有自己的合理诉求，但每一方的单独决定都可能损害其他方的利益。这就是三结合委员会存在的意义——不是为了让所有人都满意，而是为了让决策在充分听取各方意见的基础上做出，尽可能平衡各方利益。”

他拿起粉笔，在黑板上写下三个词：

干部主导——工人参与——技术支撑

“在向社会主义过渡的这个特殊时期，”林用粉笔重重敲了敲“干部主导”四个字，“必须坚持干部主导。为什么？”

他环视全场：

“因为工人同志需要学习管理，技术人员需要理解政治，而干部——经过革命考验的干部——能够保证工厂沿着社会主义方向前进，能够统筹全局，能够做出符合长远利益的决策。”

台下有工人点头，但也有技术人员露出不以为然的表情。

“但是，”林话锋一转，“主导不是独裁，不是包办，更不是脱离群众。”

他在“工人参与”下面划了两道线：

“工人必须参与，不是形式上的参与，是实质性的参与。”

“工人代表要真正代表工人利益，要敢于说话，要学习管理知识，要逐步成长为能够独当一面的管理者。”

又在“技术支撑”下面划了两道线：

“技术人员必须支撑，不是被动的执行者，是主动的贡献者。”

“技术人员要提出切实可行的技术方案，要解释清楚技术要求的必要性，要帮助工人理解技术改进的意义。”

最后，他把三个词用一个大圈圈起来：

“这就是过渡时期三结合委员会的运行原则：在干部主导下，充分听取工人和技术人员意见，形成科学民主的决策机制。”

礼堂里安静下来。

工人们在思考，技术人员在记录，干部们在反思。

“具体怎么做？”

林开始列出措施，“第一，完善会议制度。”

“三结合委员会每周至少开一次会，所有代表必须参加。”

“重大决策必须三方充分讨论，干部有最终决定权，但必须向全体工人说明决策理由。”

“第二，建立培训制度。”

“干部要学习生产技术，工人要学习管理知识，技术人员要学习政治理论。”

“每月至少安排两次培训，交叉学习，互相理解。”

“第三，实行信息公开。”

“所有决策、所有讨论记录（除涉及国家机密外）、所有财务数据，都要向全体工人公开。”

“工人有权质询，代表必须回答。”

“第四，”林特别强调，“干部必须深入一线。”

“每周至少两天在车间劳动，了解生产实际，听取工人意见。”

“脱离一线的干部，没有资格在委员会中代表党。”

“怎么保证干部不变成官僚？”

林站在台上，声音依然清晰，“第一，干部必须定期参加劳动。”

“不是做样子，是真的跟工人一起干活，了解生产实际，了解工人疾苦。”

“第二，干部必须接受工人评议。”

“每季度一次，由全体工人对干部的工作进行评议，评议结果公开，不合格的撤换。”

“第三，最重要的，”林的声音提高了一些，“三结合委员会本身就是一个制约机制。”

“干部主导，但不是独裁。”

“重大决策必须三方一致，工人代表有一票否决权——如果工人代表认为某项决策损害工人利益，可以否决。”

小主，

工人们开始点头。

这些措施听起来很实在。

“但是，”林话锋一转，“这需要工人代表真正负起责任，真正学习管理知识，真正代表工人利益。”

“不能只是挂个名，不能只会说‘我不同意’但提不出建设性意见。”

台下开始有人点头。

“但是林同志，”一个年轻的技术人员站起来，“如果……如果干部做出了我们认为错误的决定呢？”

“比如，我们认为必须更新设备，但干部认为资金应该先用于改善工人生活。”

“这种情况下，我们技术人员能怎么办？”

这个问题很尖锐。

所有人都看着林。