轮到小满时，她只是拿出一个普通水瓶：

“这是裴老师教我的…”

“把规则之力融入日常生活。”

她轻轻摇晃水瓶…

里面的白水变成了各种口味的果汁。

“…哇！”

家长们惊叹。

更神奇的是…

每个品尝的人喝到的都是自己最喜欢的口味。

裴星若适时介绍：

…星…”

…海…”

…规…”

…则…”

…科…”

…技…”

…，…”

…即…”

…将…”

…推…”

…出…”

…首…”

…款…”

…产…”

…品。”

…。”

《…”

…心…”

…想…”

…事…”

…成…”

…水…”

…瓶…”

…》。”

…。”

瞬间，订单如雪片般飞来。

赵一多目瞪口呆：

…这…”

…也…”

…行？”

…。”

裴星若淡定记账：

…预…”

…计…”

…首…”

…年…”

…营…”

…收…”

…：…”

…五…”

…十…”

…亿。”

…。”

午餐时间更是精彩。

食堂提供的是规则美食——

能自动调节咸淡的菜肴。

根据用餐者健康状况调整营养的汤品。

连餐具都能提醒你细嚼慢咽。

一个小男孩骄傲地介绍：

“这个餐盘是我设计的！”

“它会在你吃太快时发出提醒。”

他的父母感动得热泪盈眶：

“以前因为能力特殊，孩子从来不敢在外面吃饭…”

“现在他都能设计餐具了！”

赵一多看着这一幕，心里暖暖的。

下午的亲子互动环节，出了点小意外。

一个控制电力的孩子太兴奋…

让整个校园的灯光开始蹦迪。

“…控…”

…制…”

…住！”

…。”

赵一多赶紧维持秩序。

小满走过去，轻轻拉住那个孩子的手：

“慢慢来，像这样…”

瞬间，灯光恢复平静。

还配合地变换出彩虹色。

其他孩子崇拜地围住小满：

“学姐好厉害！”

赵一多突然意识到…

小满正在成为…

这些孩子的…

精神领袖。

活动接近尾声时，裴星若宣布：

…星…”

…海…”

…特…”

…校…”

…规…”

…则…”

…科…”

…研…”

…基…”

…金…”

…正…”

…式…”

…成…”

…立。”

…。”

…首…”

…期…”

…注…”

…资…”

…一…”

…百…”

…亿。”

…。”

全场沸腾。

这意味着…

这些孩子的能力…

将得到最好的研究和开发。

家长们激动不已：

“终于有人重视我们的孩子了！”

“星海真是救了我们全家！”

活动结束后，赵一多和裴星若在空荡荡的校园里散步。

…今…”

…天…”

…很…”

…成…”

…功。”

…。”

赵一多说。

裴星若点头：

…但…”

…危…”

…机…”

…才…”

…刚…”

…开…”

…始。”

…。”

…今…”

…天…”

…来…”

…的…”

…家…”

…长…”

…中…”

…。”

…至…”

…少…”

…有…”

…三…”

…个…”

…是…”